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      學校召開2020版本科專業培養方案課程大綱編寫培訓會

      2020年08月04日 10:31  點擊:[]


      為保證課程大綱編制質量,確保以課程大綱為引領的課程改革工作順利進行,學校于8月1日上午在教學樓會議室召開了課程大綱編寫培訓會。副院長曹繼紅、二級學院(部)相關領導、教研室主任、課程負責人、課程大綱執筆人和教務處有關人員參加會議。會議由教務處處長曹連眾主持。

      此次會議采用線上線下相結合的方式,在學校設立主會場,邀請崔魯祥教授、鄒本旭教授、馬艷紅教授、張海平教授分別就不同類型課程的編寫工作進行講解和培訓。崔魯祥教授結合《籃球》課程大綱編制過程,從培養方案與課程關系、課程逆向設計思路、課程介紹及課程目標撰寫等方面闡述對于課程大綱制定的理解;鄒本旭教授結合《野外生存》課程申報國家級一流本科課程的大綱調整過程和撰寫2020年課程大綱實際,著重介紹了撰寫中的注意事項,突出將國家一流本科課程建設要求融入到課程大綱編寫之中;馬艷紅教授結合《學校體育學》課程大綱編寫過程,重點講解了課程思政元素的挖掘、課內實訓開展及形成性考核評價的實施過程;張海平教授結合《運動解剖學》課程特點,強調培養方案和畢業要求是制定課程大綱的必要依據,課程介紹、課程目標設計、內容選擇要與專業人才培養方案緊密結合,同時提示大家在撰寫過程中注意格式等規范性問題。

      曹繼紅做總結發言,她首先對本次培養方案修訂工作進行了簡要說明,強調了編寫課程大綱工作的重要意義,結合當下我校課程建設實際和四位一流課程負責人的培訓報告,從思想和組織兩個方面提出了具體要求。一是在思想層面,曹繼紅指出,作為一名新時代的大學教師,面對高等教育發展的新形勢、新要求,必須積極主動轉變觀念,要突出以學生為中心,強化結果導向;要打破原有的課程建設慣性思維,克服自身局限,切實加強學習,吸納新知識,向內涵要效益,實現從 “我能教什么”向 “學生應學什么”的全面轉變;要樹立課程建設的大系統觀,以培養目標和畢業要求為統領,以社會需求為導向,充分體現符合時代精神和社會發展要求的人才觀、質量觀和教育觀,統籌確定教學內容、教學方法、教學手段、考核方式。二是在組織層面,教務處、二級學院(部)、專業帶頭人、課程負責人都有各付其責,認真履職,要層層把好質量關,堅決杜絕課程大綱審核過程中的形式主義傾向,真正履行“審檢”和“核實”職責;要充分發揮團隊作用,注重研討與溝通,群策群力,互通有無,相互啟發,通力合作,集合眾人智慧與經驗,形成共識。最后,曹繼紅強調指出,作為一名教師,必須忠誠黨的教育事業,踐行教書育人使命,從每一項具體工作做起,從課程大綱編寫做起,交出一份經得起歷史檢驗的、讓學生和社會滿意的答卷。

      培養方案事關人才培養頂層設計,要保持一定的穩定性和連續性,也需要根據高等教育發展內外環境變化,體現出與時俱進的特征。為全面對接教育部、省教育廳對本科教育教學工作提出的新要求,學校根據辦學實際,去年11月啟動本科專業培養方案修訂工作。8個月來,教務處圍繞培養方案修訂發出相關指導性文件40余份,二級學院、專業帶頭人精心組織,廣大教師積極參與,匯集多方智慧,2020版培養方案及其8項配套制度已基本完成,進入審定程序。

      要實現培養方案修訂預期,課程建設是關鍵,為確保課程大綱的總體設計與培養方案修訂理念一脈相承,實現課程目標、課程內容、教學方法等要素對培養目標和畢業要求分解點的有效支撐,教務處組織人員經過充分討論,廣泛征求國內本領域專家意見,數易其稿,確定了課程大綱編制的指導性意見和規范性模板。在全面啟動課程大綱編制之前,首先啟動了14門一流課程的大綱編制工作,經過輪修改,反復論證,已基本定稿,為全面開展課程大綱編寫工作提供了寶貴的經驗積累,也做出了示范榜樣。

      本次培訓全程面向各學院(部)教師直播,近300名教師通過視頻直播形式參加課程大綱編寫培訓,為課程大綱編制工作的全面開展奠定了良好基礎。

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